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初三怎么记学习笔记呢?

最近,身边好几个朋友都在跟我抱怨,读过的书看了后面忘记前面;听过的微课,做过的笔记密密麻麻,也基本不会回头去翻看;等到用的时候,找了好久都找不到……

或许,你和牛人之间就差了一课记笔记的距离。

那么就先来看一看我的笔记进化史吧!




从上到下,依次对应着我笔记发展的三个阶段。

最初笔记就是传统的线性笔记,这种笔记主要是机械的记录内容,摘抄了很多没用的东西,用的时候需要找很久才能找到,基本上也不会去翻看。

第二张图的笔记,从结构上也是线性笔记,但注意了留白和手绘故事插图。留白的部分方便在日后进行补充,手绘在一定程度上丰富了笔记的形象性和趣味性。

最后两幅图则属于视觉笔记,对比之后,我们可以发现,这种视觉笔记,不但重点突出,体现一定的思维逻辑,最主要的是能够让你听课时集中所有的注意力,对思维方式和记忆力具有极大的提升。这种笔记整理存档后,也方便日后的调用,不仅可以节约很多查找的时间,分分钟提升你的效率。

是不是心动了呢?好吧,下面直接上方法!

工具准备:

速写本(手帐本、方格本、点阵本、白纸本均可) 针管笔 、中性笔、两三支不同颜色的马克笔(彩铅也可以替代)

前期准备:标题的记录方法1、用毛笔或者粗笔,写下大标题。

如果会写美术字或者手绘pop就更好了,不会写的宝宝们,照葫芦画瓢画出来也可以。

把标题放大、加粗就好,这样做的目的是醒目,也方便日后需要的时候查阅。

标题的位置可以写在一页纸的最上面,具体的内容类似于线性笔记顺延记录。(具体参见上面第三幅图)

标题也可以写在一页纸的中心位置,类似于思维导图的中心图,其他具体内容向四周拓展进行记录。(具体参照下图)




2、给标题文字加边框。

文字边框素材可以到网上去搜索,也可以凭想象天马行空的随意涂鸦。

比如网上的类似这样简单的素材边框


我的涂鸦边框


总之,根据个人喜好,想怎么任性就怎么任性,也可以在边框旁边加一些简单易懂突出主题的简笔画,类似上图的铅笔和纸。

3、标题旁边写一些基本的信息。

比如一些分享类微课复盘,在标题旁边可以写出分享者名字及个人信息,分享的时间,分享的直播间名称等。

读书笔记在标题旁,可以写上书名,作者,译者,出版社,豆瓣上的评分,阅读需要几个番茄钟等等。

笔记具体内容的记录方法和步骤:1、边听边思考,总结摘录要点记录

视觉笔记不同于线性笔记,它不需要逐字逐句记录或机械摘抄,要求听课者对所听内容进行分析,根据授课时间评估内容的容量,并概括要点。然后将要点进行分析规律,按照一定的逻辑关系确定分支,并合理安排记录。因此,这种记笔记的方法对听课者的要求比较高,但能让听课者更加专注,督促倾听输出和复盘总结。

按照这样的方法实践以后,此时的笔记已经要点鲜明,模块突出了,但还是传统的黑白色。如下图:




要知道,人脑天生喜欢颜色,彩色比黑白色更容易激发和调动人的记忆力和创造力,所以接下来就是润色各个标题和模块。

2、润色标题和各个模块的具体方法

涂色:

给标题的边框和各个内容模块的边框涂上相应的颜色。

标题的边框和内容的边框最好用,两种不同的颜色来表现,这样做的好处就是可以表达一定的层次逻辑关系。

添加能够体现逻辑关系的符号和简笔画:

在分析每个模块的具体内容时,可以添加表示逻辑关系的一些符号和简笔画。

比如递进关系,可以用一些箭头来表示;平行关系可以画一盏天枰,天枰两端填写相应的内容。

也可以添加一些简笔画图案和英文单词,以作提醒。

比如工具类的,可以画一个扳手;表示赞同态度的,可以换一个拇指或者一个笑脸;具体方法可以画一支铅笔等等。

类似这样的简笔画可以在网上去搜索临摹练习。比如在搜索引擎中,可以输入关键词,如“飞机简笔画”、“书籍简笔画”等等。

这里推荐一本书,里面囊括了很多实用的简笔画和视觉思维的方式方法。




比如书中附图的简笔画长这样,是不是既简单又实用呢?


3、查漏补缺,扫描复盘。

如果你按照上面的做法进行到这一步,你的笔记相对来说就比较丰满了,但也还会出现一些空白的地方。

最后这一步,你需要做的就是在画面空白的地方补充一些相应的内容。

比如可以在空白的地方画一些表情,一些卡通配图,和写一些听课后的想法等等,只要,空白的地方补充完整就好了。

记住,一定要一张纸完成哦,如果本子小,就像我这样,把两页合并成一页。




p最后直接拍照,保存到印象笔记就可以了!

好了,今天我们就聊到这儿吧!

大家看看,在做笔记方面和提升效率方面,还有什么困惑和疑问,可以在下面留言。

如果您有什么好的方法,也欢迎来告诉我哦!

结合自己的教学经历以及学生时代的体会,简单回答一下。

首先,中学生记笔记的话,我认为应该是课本上记和单独的笔记本记这两种方式相结合的。比如,对于一些名词、概念的简单注释,可以直接记在课本上相应内容的附近,做上标记。而另一方面,对于一些重要的题型、方法、知识点,老师会做专题的讲解,这部分内容应该记录在专门的笔记本上,因为这部分内容往往比较多,而且课本上基本没有详细的描述(特别以理科最为明显),且基本都是重难点。

其次,做课堂笔记最重要的一个问题是内容的选择以及节奏的把握。因为在课堂上,学生需要一边听老师讲课,一边记笔记。这就导致一个问题,有很多学生听了老师讲,就顾不上做笔记,做了笔记,就没办法仔细听老师讲了。之所以存在这样的问题,一方面有老师课堂设计、节奏掌控不合理的问题(但是作为学生,这个问题你是无法改变的,在这里我就不多说了)。另一方面,就是学生学习习惯和方法的问题。下面主要针对学生这方面应该如何做,说几点个人看法。

第一,听课笔记的内容选择问题。既然老师讲的内容学生不可能全记录下来,那一定就存在着一个选择的问题。作为学生,你的知道这堂课那些知识是重点、难点,这就需要预习,通过预习,你就知道了那部分是非常容易的,那部分是自己不懂的,听课就有针对性,记笔记也就知道了方向,不至于在课堂上手忙脚乱。

第二,听课和记笔记的节奏把握。结合自己初中阶段记笔记的体验,刚开始,确实是听了老师讲,就顾不上记笔记,记了笔记,就漏听了老师的讲课。但是,这个需要一段时间的训练和适应,坚持一段时间,自己就能把控听课和记笔记的节奏了。关于这一问题,除了坚持,我不知道还有没有别的有效方案。

第三,作为课堂笔记,内容和速度比形式和美观重要。这一点我深有体会,在我的物理课堂上,有一部分学生只要是画图,一定要用尺子,甚至于写字,要用直尺作为基线把字写直了。课堂上,一个简单的电路图需要画两分钟,这样的话,他还怎么听课。一堂课有它的知识容量,也有时间限制,不可能给出那么多时间记笔记,所以,记笔记应该是兼顾内容和速度,形式和美观不是说不需要注意,但起码它们的优先级要放在内容和速度之后的。

第四,课堂笔记的再整理。如前所述,课堂的笔记由于内容和速度的要求,且有些适合记在课本上,有些适合记在笔记本书,这就显得凌乱,也不够整洁美观,所以就需要再整理的过程。而且这个再整理的过程其实很重要,一般建议大家放在每一章学完的时候,或者期中、期末考试复习的时候进行整理。重新整理笔记的时候,可以综合考虑,原本记录在课本上的内容,有必要的需要补充的笔记本上,原本在笔记本上的内容,如果不重要,可以剔除掉,当时课堂上漏记得重要内容,可以补充上去。另外,重新整理的时候,可以把笔记做的形式更加合理、更加美观。很多学生在备考的时候,习惯是去刷题,其实我个人更加推荐的是把笔记仔细整理一遍,这样的学习效率更高。

最后,我想说的是,记笔记的方法应该因人而异,有一些辅导书或者培训机构,给笔记制定了特定的格式,这种格式自然有他的道理,可以借鉴,但是不需要完全照搬。需要学生在自己记笔记的过程中,不断去反思,总结经验教训,不断改进记笔记的方式方法,最后形成适合自己的记笔记的方法,这才是最重要的。

初三,不用额外记本子,要记在相关科目的书上,按知识点记,归类最重要。页白不够的时候,可以贴入便签、折页等。方便复习。

初三复习冲刺,笔记自然不能像初一、初二一样关注知识点的概念,而要注重知识间的联系和自己的思考。

笔记是帮助我们思考、理解,进而减轻记忆负担,提升学习效率。

以前我们班上有一对同桌,一个是班上的学霸,一个是班上中等偏上,在记笔记方面有很大的不同。

学霸上课以听课为主,偶尔拿笔记几个字或图形,字迹潦草的只有他自己知道是什么。

中等偏上的同学上课很忙碌,听课、记板书,还有各种颜色的笔画重点。她的笔记相当丰富、详细,有时下课后学霸还会借来翻翻。

认真看两本笔记的区别,学霸的笔记简单,里面大多是听课时的疑问、与其他知识的联系,是经过他思考加工后的产物。花花绿绿的笔记则几乎就是课本的翻版和老师板书的复制,很难看到同学自己的思考。

不能说后者上课没有认真听,但像她这样是人为增加听课负担,让自己学得很累。

课本上有的,笔记上为什么还要记?记不住、记不清,翻翻课本不就好了?上课的时间全都用做抄写笔记、板书,根本不可能有思考的时间,只是死记硬背知识点。

但考试,特别是理科考试考核的是运用知识点解题的能力,知识没有经过自己的思考加工,根本不可能理解和应用,更谈不上解题速度和准确率。

这也就是很多同学学的很认真,但成绩提升困难的原因。

初三冲刺阶段,时间紧张,更要有重点的记笔记,最怕那种什么都想记,但都是写到笔记本上,而不是记到心里的人。

我们现在要做得是把初中各科的几本书能贯穿下来,建立自己的知识体系,加强知识间的关联,查缺补漏的复习、做题。

以我以前的经验来看,记笔记有一个很重要的东西,那就是框架,笔记有一个框架,才能在你自己脑子里有一个架构,才能更好的记忆,记笔记的最终目的就是要记住,理解背下来。理解记忆也很重要。关键就是两个,框架个理解记忆

思维导图很重要,学会用处很大!

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